在本期Xdea青年社區(qū)輔導(dǎo)員讀書(shū)分享沙龍中，輔導(dǎo)員們圍繞“什么是好大學(xué)？”這一主題展開(kāi)了深入而熱烈的討論。此次沙龍不僅增進(jìn)了輔導(dǎo)員們之間的交流，也激發(fā)了大家對(duì)大學(xué)教育本質(zhì)和使命的深入思考。
李光耀老師以大學(xué)產(chǎn)生的歷史為切入點(diǎn)，為大家講述了大學(xué)從中世紀(jì)的宗教教育機(jī)構(gòu)演變成現(xiàn)代高等教育學(xué)府的過(guò)程。他認(rèn)為，一所好大學(xué)不僅要有深厚的文化積淀，還需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。李老師認(rèn)為，大學(xué)的核心任務(wù)是培養(yǎng)具有批判性思維和創(chuàng)新能力的人才，這是每一所好大學(xué)必須具備的特征。
王雪辰老師則通過(guò)閱讀鄔大光教授的《什么是好大學(xué)》一書(shū)，深入探討了大學(xué)的教育理念。他指出，教育理念是大學(xué)的靈魂，是引領(lǐng)大學(xué)發(fā)展的燈塔。一所好的大學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。他還分享了書(shū)中一些經(jīng)典的教育理念案例，給大家?guī)?lái)了新的啟發(fā)。
丁宇豪老師結(jié)合自己在歐亞學(xué)院的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，特別是歐亞學(xué)院“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃的重點(diǎn)。他提出大學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注教育中不變的內(nèi)容，讓學(xué)生按照本來(lái)的樣子生長(zhǎng)。他結(jié)合了歐亞學(xué)院在教育改革中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。
樊雅莉老師認(rèn)為一所好的大學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)理念，以德育人。她認(rèn)為，德育是大學(xué)教育的根本，必須貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。她還分享了她所就讀學(xué)校在德育方面的具體做法，如開(kāi)設(shè)德育課程、組織志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。
劉囡老師在閱讀鄔大光教授的《什么是好大學(xué)？》后，提出了一所好大學(xué)的多維度標(biāo)準(zhǔn)。她認(rèn)為，大學(xué)不僅要有優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教學(xué)環(huán)境，還應(yīng)具備豐富的文化生活和多元的校園文化。她特別談到了大學(xué)建筑的重要性，指出校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)有著深遠(yuǎn)的影響。她分享了自己對(duì)“場(chǎng)所精神”的理解，認(rèn)為大學(xué)建筑不僅是物質(zhì)空間，更是精神空間，是培養(yǎng)學(xué)生歸屬感和認(rèn)同感的重要載體。
馮嵐老師強(qiáng)調(diào)，一所好大學(xué)應(yīng)當(dāng)擁有優(yōu)美的環(huán)境和淵博的講師。她認(rèn)為，環(huán)境和師資是大學(xué)的重要組成部分，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)。她認(rèn)為優(yōu)美的校園環(huán)境和高水平的師資隊(duì)伍是吸引學(xué)生的重要因素。
王瑜琦老師認(rèn)為，一所好的大學(xué)應(yīng)當(dāng)是有溫度的，接地氣的，有情懷的。她講述了她在輔導(dǎo)員工作中的一些感人故事，展示了師生之間的深厚情感。她認(rèn)為，大學(xué)不僅是知識(shí)的殿堂，更是情感的港灣，應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性化需求，提供溫暖的人文關(guān)懷。
商勵(lì)元老師通過(guò)分享自己在歐亞的工作經(jīng)歷，向大家展示了一所大學(xué)通過(guò)良好的環(huán)境和美麗的風(fēng)景來(lái)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的實(shí)際案例。她分享了歐亞學(xué)院在校園建設(shè)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，如綠化工程、人文景觀設(shè)計(jì)等，談到了良好環(huán)境對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的積極作用。
王亞?wèn)|老師在閱讀鄔大光教授的《什么是好大學(xué)？》一書(shū)后，分享了書(shū)中一些關(guān)于好大學(xué)的定義和讓他感觸深刻的篇章。他認(rèn)為，一所好的大學(xué)應(yīng)當(dāng)具有明確的辦學(xué)目標(biāo)和使命，并且能夠不斷反思和改進(jìn)自身的發(fā)展路徑。他還結(jié)合自己的工作實(shí)際，談了如何在日常工作中踐行這些理念。
在總結(jié)講話中，范老師引用了鄔大光教授提出的高等教育需要“四個(gè)重新認(rèn)識(shí)”的觀點(diǎn)，即重新認(rèn)識(shí)高等教育活動(dòng)、規(guī)律、發(fā)展模式和本質(zhì)職能。他強(qiáng)調(diào)，這四個(gè)重新認(rèn)識(shí)為我們理解和建設(shè)一所好的大學(xué)提供了重要的理論指導(dǎo)。范老師鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，并將這些理念應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提升自身的教育水平和工作能力。
本次讀書(shū)沙龍讓每一位參與者都重新思考了大學(xué)教育的本質(zhì)與意義，激發(fā)了對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的更高期望。沙龍結(jié)束后，大家紛紛表示，這樣的活動(dòng)非常有意義，不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
供稿 | Xdea青年社區(qū)
