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      1. 新聞

        新聞

        社區(qū)動(dòng)態(tài)

        創(chuàng)意設(shè)計(jì)·賦能未來(lái) | 第五屆創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽第一期設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練營(yíng)成功舉辦

        來(lái)源:    發(fā)布時(shí)間:2024-10-24

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        秉持“以雇主為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)理念,第五屆創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽全面啟動(dòng)。我們特別組織了第一期設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練營(yíng),幫助參賽同學(xué)提前掌握賽事要點(diǎn)并激發(fā)創(chuàng)意思維。本次訓(xùn)練營(yíng)中,Xdea青年社區(qū)團(tuán)委書記丁宇豪老師、通識(shí)教育學(xué)院思考與創(chuàng)新課程組負(fù)責(zé)人楊璐璐老師為大家?guī)?lái)了充滿啟發(fā)和實(shí)操性的課程,助力大家在設(shè)計(jì)之路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步。



        賽事全解析:目標(biāo)明確,創(chuàng)意無(wú)限


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        丁宇豪老師詳細(xì)介紹了此次創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的賽事安排、作品要求、提交方式和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,幫助同學(xué)們明確參賽流程和重點(diǎn)。特別值得一提的是,丁老師重點(diǎn)講解了本次大賽的培養(yǎng)目標(biāo),其核心是基于學(xué)?!耙怨椭鳛閷?dǎo)向、以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)理念,旨在通過(guò)賽事培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

        大賽不僅關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力與設(shè)計(jì)思維,還特別安排了兩期設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練營(yíng),為參賽同學(xué)提供從創(chuàng)意啟蒙到作品精細(xì)打磨的全程指導(dǎo),助力每一位設(shè)計(jì)者在賽事中發(fā)揮出最佳水平。除了面向全體參賽同學(xué)的第一期訓(xùn)練營(yíng),大賽還將特別為決賽入圍作品安排第二期設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練營(yíng)。在這個(gè)階段,入圍的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)將獲得專屬導(dǎo)師的針對(duì)性指導(dǎo),幫助他們進(jìn)一步優(yōu)化作品質(zhì)量,提高設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表現(xiàn)力和實(shí)際應(yīng)用性。

        正如丁老師所說(shuō):“我們的目標(biāo)不僅是創(chuàng)造出有形的設(shè)計(jì),更重要的是幫助同學(xué)們提升設(shè)計(jì)思維的方式和創(chuàng)新能力?!?/strong>


        設(shè)計(jì)思維啟迪:工具助力,靈感飛揚(yáng)


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        楊璐璐老師為大家?guī)?lái)了設(shè)計(jì)思維的概念和實(shí)用工具培訓(xùn),幫助同學(xué)們更好地理解如何運(yùn)用設(shè)計(jì)思維指導(dǎo)創(chuàng)作。楊老師通過(guò)具體案例展示了如何將設(shè)計(jì)思維應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目,并介紹了幾種關(guān)鍵的設(shè)計(jì)工具,如“發(fā)散思維”、“同理心設(shè)計(jì)”和“反向思考法”等,讓同學(xué)們從多個(gè)角度找到創(chuàng)新的突破口。

        楊老師指出:“設(shè)計(jì)不只是美術(shù)技巧,更是一種解決問(wèn)題的方式。通過(guò)設(shè)計(jì)思維,你可以從用戶的角度去思考,找到既有創(chuàng)意又有實(shí)用價(jià)值的方案?!?/strong>


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        學(xué)生收獲:思維拓展,創(chuàng)意涌現(xiàn)



        在這次訓(xùn)練營(yíng)中,許多同學(xué)都表示從中獲得了深刻的啟發(fā),并對(duì)本次設(shè)計(jì)大賽充滿期待。

        “以前我總覺(jué)得設(shè)計(jì)就是畫圖,但這次訓(xùn)練營(yíng)讓我明白了設(shè)計(jì)其實(shí)是通過(guò)思維去解決實(shí)際問(wèn)題。老師講的培養(yǎng)目標(biāo)讓我意識(shí)到,我們不僅是在比賽,而是在為未來(lái)工作積累真正有價(jià)值的能力?!?/strong>

        ——殷欣怡

        “楊老師教的思維工具實(shí)在是太實(shí)用了!特別是同理心設(shè)計(jì),讓我知道設(shè)計(jì)要從用戶的角度出發(fā),這完全改變了我對(duì)設(shè)計(jì)的理解?!?/strong>

        ——羅來(lái)郡

        “訓(xùn)練營(yíng)讓我打開(kāi)了新的思路,尤其是反向思考法,幫我突破了創(chuàng)意瓶頸。我現(xiàn)在對(duì)大賽充滿信心,迫不及待想展示我的設(shè)計(jì)想法!”

        ——馬夢(mèng)瑩


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        設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練營(yíng)為同學(xué)們開(kāi)啟了一扇打開(kāi)設(shè)計(jì)思維的大門。期待大家在接下來(lái)的比賽中,呈現(xiàn)出更多富有創(chuàng)意、解決實(shí)際問(wèn)題的設(shè)計(jì)作品!


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        供稿 | Xdea青年社區(qū)

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