為了進一步提升我校的整體科研實力，著力打造一支國際化教學科研隊伍，我校一直以來鼓勵教師參加學科領(lǐng)域內(nèi)國際性和全國性高水平學術(shù)會議并進行學術(shù)交流。2023年10月15日，我校職業(yè)教育學院教師張林應邀參加了The 3rd International Conference on New Media Development and Modernized Education 國際學術(shù)會議（簡稱NMDME），并作題為“An Empirical Study on Learning Engagement, Learning Motivation and Oral English Achievement in Blended Learning Environment”（混合學習環(huán)境下學習投入、學習動機與英語口語成績的實證研究）的英文口頭學術(shù)報告。其報告論文視角新穎、內(nèi)容豐富，得到了與會專家學者的認可。

（圖一）張林，西安歐亞學院職業(yè)教育學院專升本英語專業(yè)負責人，國家二級英語翻譯

（圖二）簽到現(xiàn)場

（圖三）職業(yè)教育學院張林老師現(xiàn)場匯報

（圖四）職業(yè)教育學院張林老師口頭匯報證書

第三屆NMDME由西安交通大學新聞與新媒體學院（School of Journalism and New Media XJTU）主辦，在西安以線上線下的方式成功召開，來自世界范圍內(nèi)高校、研究院等眾多學者參加會議，共計23名國內(nèi)外學者作了口頭匯報分享。NMDME國際學術(shù)會議旨在為新媒體發(fā)展與現(xiàn)代化教育領(lǐng)域的專家學者、工程技術(shù)人員、技術(shù)研發(fā)人員提供一個共享科研成果和前沿技術(shù)，了解學術(shù)發(fā)展趨勢，拓寬研究思路，加強學術(shù)研究和探討，促進學術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化合作的平臺。

（圖五）香港浸會大學Ka Chai TAM副教授作特邀報告

（圖六）俄羅斯圣彼得堡國立大學研究員Nikita Prigodich現(xiàn)場匯報

（圖七）與匈牙利多瑙新城大學（University of Dunaújváros）副校長Monika教授交流合影

張林老師的報告選題始于今年春季學期教授的職業(yè)教育學院應用英語專業(yè)的專業(yè)核心課《英語視聽說》，該門課程采用線上線下教學模式，強調(diào)英語語言文化綜合知識與實踐相結(jié)合，著重突出聽力基本技能的訓練和英語會話能力的培養(yǎng)。通過系統(tǒng)的聽說技能訓練和實踐，使學生掌握實用的聽力技能和方法，促進聽力理解水平的提高，培養(yǎng)主動開口說英語的意識，能用正確的會話和交際策略表達自己的想法，同時增強學生英語自主學習能力。張林老師以《英語視聽說》課程為載體，以職業(yè)教育學院?？朴W生為調(diào)查對象，以其學習動機和學習投入為自變量，英語口語成績?yōu)橐蜃兞?，運用文獻分析法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，探索了混合學習環(huán)境下學習動機、學習投入和英語口語成績相關(guān)關(guān)系的實證研究，研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育學院?？朴Ｉ膶W習動機和學習投入均處于較高水平；學生的英語學習投入與英語口語成績顯著相關(guān)；學生的英語學習動機與其口語成績正向相關(guān)；英語學習投入與學習動機呈現(xiàn)密切的正向相關(guān)。對于職業(yè)教育學院?？朴Ｉ?，教師應最大限度激發(fā)學生在混合學習環(huán)境下的內(nèi)在興趣，提升學生的情感投入和認知投入，幫助學生取得良好的學習成效。

（圖八）張林老師匯報內(nèi)容（英語學習投入對英語口語成績的回歸分析）

（圖九）張林老師匯報內(nèi)容（英語學習動機及各維度與英語口語成績的描述統(tǒng)計和相關(guān)分析）

參加會議過程中，通過聽取國內(nèi)外專家學者的學術(shù)報告以及與參會學者的互動交流，開拓了學術(shù)視野，宣傳推介了我校職業(yè)教育教學的學術(shù)成果，向國內(nèi)外同行展示了我校較高的教學科研水平。

（職業(yè)教育學院 張林 撰稿）