菜鳥成長訓練營是學生發(fā)展處針對入職3年內(nèi)員工開展的一項新員工成長項目，致力于通過一系列的主題學習活動幫助新入職輔導員提升專業(yè)化能力，加深對歐亞學院價值觀以及學生事務育人理念的認同。

為了幫助新入職輔導員掌握主題班會課設計技巧，提升主題班會育人效果，9月28日，菜鳥成長訓練營以“讓學生愛上你的班會課”為主題開展了本學期第一次沙龍活動，邀請班會項目組成員以及資深輔導員擔任內(nèi)訓師交流經(jīng)驗，共同探討如何讓學生愛上主題班會課。本次活動共計28名輔導員參加。

（圖一）新入職老師認真聆聽班會課設計分享

班會項目組王怡寧老師從“關(guān)于班會，我們需要知道的”和“關(guān)于班會，我們要做什么”兩個方面，介紹了主題班會的基本理念，說明了主題班會在人才培養(yǎng)中的重要作用，明確了輔導員在主題班會中的角色，梳理了主題班會的基本流程和設計邏輯。通過講解，參會新員工對主題班會有了更加全面的認識，明確主題班會課是對學生進行價值觀引導，增進師生情感，激發(fā)學生探究性學習、自主性學習的一門實踐性德育課程。

（圖二）班會項目組王怡寧老師介紹主題班會基本理論

學生發(fā)展處邀請本年度主題班會設計大賽一等獎和二等獎指導教師謝雯和鄭昊男老師分享主題班會設計案例。兩位老師通過指導學生設計班會課程的實例，從前期準備、班會開展、跟蹤反饋的的全流程分享了設計經(jīng)驗，指出班會課程設計要以目標為導向進行聚焦設計，從而激發(fā)學生的參與熱情，達成育人目標。

（圖三）謝雯老師介紹主題班會設計案例

（圖四）鄭昊男老師介紹主題班會設計案例

兩位老師的分享深入淺出、干貨滿滿，分享了非常實用的教學設計技巧。在場輔導員熱情慢慢、積極互動，針對在主題班會設計中的難點、困惑進行討論，充分交流經(jīng)驗，共同激發(fā)對班會課設計的新想法。

（圖五）輔導員現(xiàn)場互動交流

在活動的第三個環(huán)節(jié)，也給予“小菜鳥”們充分討論和演練的機會，以青年社區(qū)共享價值觀花樣傳播、激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力為主題，以小組為單位進行班會課程設計并匯報小組的設計成果。各位新入職輔導員積極參與，深入思考，靈活應用教學設計工具，系統(tǒng)進行設計，提出了既有深度又貼近學生興趣的設計方案。

（圖六）現(xiàn)場匯報小組班會設計成果

“作為今年新入職的輔導員，學生發(fā)展處組織的這次‘菜鳥成長訓練營’，幫助新人輔導員解決了迫在眉睫的如何上好班會課這一問題?！眳⑴c培訓的Ivy青年社區(qū)輔導員黎舒婷認為?！霸瓉戆鄷梢赃@樣豐富多彩，這是我參加菜鳥成長訓練營后的最大感受?！北緦W期第一期菜鳥成長訓練營—“讓學生愛上你的班會課”圓滿結(jié)束，后期訓練營將圍繞“菜鳥學習能力提升日記”、“強勢激活班干部”等主題陸續(xù)開展。

（圖七）新入職輔導員認真學習

（學生發(fā)展處 供稿）