（圖一）大賽主辦方代表講話

8月7-9日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、中國現(xiàn)代教育研修中心及應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟共同主辦，廈門南洋職業(yè)學(xué)院承辦的《第八期應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂說課競賽》在美麗的廈門舉行。此次大賽由各個(gè)高校骨干教師共計(jì)70余門課程參賽。

（圖二）大賽比賽現(xiàn)場

我校人居環(huán)境學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)雷雨老師的《工程造價(jià)與計(jì)量-建筑與裝飾》課程參賽。在經(jīng)歷了專家評(píng)審、初賽、決賽的激烈角逐，最終取得了全國一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。

（圖三）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

本次大賽分為專業(yè)人才培養(yǎng)方案（課程體系）、分科課程（課程單元）兩個(gè)部分組成。專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程內(nèi)容、教學(xué)方式要與生產(chǎn)實(shí)踐相對(duì)接；分科課程中，公共基礎(chǔ)課要體現(xiàn)兩個(gè)服務(wù)，一是服務(wù)于學(xué)生成長，二是服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。參評(píng)的人才培養(yǎng)方案、分科課程要符合“真實(shí)職業(yè)環(huán)境、真學(xué)、真做、掌握真本領(lǐng)”課程建設(shè)原則，實(shí)施“工作任務(wù)課程化，教學(xué)任務(wù)工作化，工作過程系統(tǒng)化”的課程建設(shè)方法，運(yùn)用“跨界課堂”教學(xué)組織形式，體現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作理念，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

（人居環(huán)境學(xué)院 雷雨 供稿/攝影）