（圖一）校黨委書(shū)記給學(xué)生家長(zhǎng)送上慰問(wèn)金
（圖二）校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生促膝交談
（圖三）校長(zhǎng)助理張樂(lè)芳為學(xué)生家長(zhǎng)送上慰問(wèn)金
（圖四）走訪慰問(wèn)組和家長(zhǎng)及學(xué)生在一起
為了更好地貫徹落實(shí)學(xué)生資助政策,做好學(xué)生資助政策的宣傳，深入了解貧困學(xué)生的家庭情況,7月24日我校黨委書(shū)記于孟晨帶隊(duì)，校長(zhǎng)助理張樂(lè)芳、學(xué)生處處長(zhǎng)周嵐、副處長(zhǎng)董楊、校黨委辦公室主任賴志彬、學(xué)生資助管理中心主任多瑛老師一行6人赴寶雞地區(qū)開(kāi)展了建檔立卡家庭貧困生走訪慰問(wèn)活動(dòng)。同時(shí)拉開(kāi)了我校今年暑期“精準(zhǔn)資助基層行”走訪慰問(wèn)活動(dòng)的序幕。走訪期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走村入戶，與貧困生家長(zhǎng)坐在一起，了解學(xué)生家庭情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)講述家庭狀況和實(shí)際困難，摸清困難學(xué)生的具體困難，代表學(xué)校為他們送上慰問(wèn)品和慰問(wèn)金，讓他們感受到了黨和國(guó)家及學(xué)校的問(wèn)候與關(guān)懷。于書(shū)記還與學(xué)生家長(zhǎng)親切交談，詢問(wèn)黨和國(guó)家的資助政策的落實(shí)情況，親切鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，自立自強(qiáng)，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)多元化知識(shí)，利用課余時(shí)間積極參加勤工助學(xué)鍛煉自己。學(xué)有所成之時(shí)，回報(bào)家庭，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)表示讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校就是孩子們的第二個(gè)家庭。學(xué)校的老師將視學(xué)生為自己的孩子一樣對(duì)待,會(huì)努力將學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用人才。
校長(zhǎng)助理張樂(lè)芳老師為家長(zhǎng)介紹了國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款、建檔立卡、校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金等幫扶政策。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育和感恩教育，促進(jìn)學(xué)生勵(lì)志成才。
學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行走訪慰問(wèn)表示真誠(chéng)的感謝，對(duì)學(xué)校提供的幫助深表感激。家長(zhǎng)表示今后一定積極配合學(xué)校做好家?；?dòng)工作，教育孩子自立自強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。學(xué)生表示將發(fā)奮努力，做出成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校的關(guān)懷和老師們的期望，用自己的知識(shí)和才干幫助家庭和家鄉(xiāng)早日脫貧。
路遠(yuǎn)不及心近，走訪的路雖遠(yuǎn)，但是學(xué)校和學(xué)生的心始終連在一起。我校堅(jiān)持多年開(kāi)展暑期家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪慰問(wèn)活動(dòng)，是我校落實(shí)國(guó)家資助政策，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，落實(shí)資助育人工作重要舉措之一。走訪工作有利于幫助學(xué)校精準(zhǔn)施策，制訂精準(zhǔn)幫扶、個(gè)性化幫扶措施，幫助困難學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)同感和戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，做到經(jīng)濟(jì)上“助困”、心理上“助心”、發(fā)展上“助成”，進(jìn)一步增強(qiáng)育人實(shí)效。
此次走訪和慰問(wèn)客觀、真實(shí)、直觀地讓我們看到了貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，充分體現(xiàn)了我校對(duì)國(guó)家扶貧政策的積極響應(yīng)，對(duì)貧困家庭的關(guān)注與關(guān)心，今后我校會(huì)一如既往的把對(duì)困難家庭學(xué)生幫扶作為扶貧工作的重要內(nèi)容,為貧困生搭建更多的平臺(tái)，絕不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)。
(學(xué)生發(fā)展處 供稿)
