2020年是歐亞學(xué)院的質(zhì)量元年，近期學(xué)校也開展了系列的質(zhì)量月活動(dòng)，作為歐亞教師，已經(jīng)真切感受到了學(xué)校抓質(zhì)量的信心和決心，對(duì)于奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的教師黨員們，更要發(fā)揮黨員模范帶頭作用，保障學(xué)校質(zhì)量戰(zhàn)略落地。
向課堂效果要質(zhì)量
張莉娜同志，國貿(mào)專業(yè)課程中心負(fù)責(zé)人，教師支部書記，校級(jí)優(yōu)秀黨員。她認(rèn)為對(duì)于老師而言，踐行歐亞質(zhì)量觀的首要抓手是向課堂效果要質(zhì)量。
她本人承擔(dān)校級(jí)重點(diǎn)課程《跨境電商運(yùn)營實(shí)務(wù)》的建設(shè)和教學(xué)任務(wù)，該門課是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，主要內(nèi)容包括開通店鋪、店鋪裝修、店鋪運(yùn)營和店鋪優(yōu)化四個(gè)模塊。為了提升課堂教學(xué)效果，她多次采用校企聯(lián)合授課形式，線上線下混合式教學(xué)，帶學(xué)生去企業(yè)實(shí)地參觀，以及賽教結(jié)合等多種形式提升課程教學(xué)的效果，且已形成一套行之有效的課堂教學(xué)模式。
課程內(nèi)容重構(gòu)
課程混合式教學(xué)模式
張莉娜老師帶學(xué)生去企業(yè)參觀
除此之外，她還為課上40%存在學(xué)習(xí)困惑的學(xué)生專門構(gòu)建互動(dòng)社區(qū)，讓學(xué)生在課下有暢通的答疑解惑渠道，以此來提升他們的學(xué)習(xí)效果。通過這樣的教學(xué)模式，學(xué)生不僅學(xué)有所獲，教師也教有所成。能對(duì)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量，她覺得很自豪。
目前課程也取得了階段性成果。指導(dǎo)學(xué)生曾獲得全國新零售買手創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)；教師發(fā)表相關(guān)論文和申報(bào)課題已結(jié)項(xiàng)；課程網(wǎng)站已搭建完成。
學(xué)生獲獎(jiǎng)證書
教師教學(xué)成果
課程網(wǎng)站建設(shè)
她和她的團(tuán)隊(duì)將會(huì)持續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)，并把好的教學(xué)模式推廣給更多的同事，只有提高課堂質(zhì)量，學(xué)校質(zhì)量戰(zhàn)略才能順利落地。
向提高學(xué)生綜合能力要質(zhì)量
江渭同志，電商專業(yè)教師，也是分院黨齡最長的黨員，也是學(xué)生眼里的良師益友，他時(shí)刻踐行著以學(xué)生為中心的宗旨。他認(rèn)為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，溝通表達(dá)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。江老師指導(dǎo)學(xué)生參加各類專業(yè)大賽，不斷提高學(xué)生的綜合能力。
江老師照片
有一組學(xué)生在他的指導(dǎo)下，針對(duì)脫貧攻堅(jiān)中偏遠(yuǎn)農(nóng)村物流不暢問題專門設(shè)計(jì)了一款“貨郎擔(dān)APP”，通過農(nóng)民下山辦事捎貨的方式解決了貧困地區(qū)貨物無法及時(shí)送達(dá)的問題，打通了偏遠(yuǎn)農(nóng)村物流最后一公里，同時(shí)增加了農(nóng)民的收入，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民和快遞公司的雙贏，助推了國家扶貧工作。該項(xiàng)目獲得第九屆三創(chuàng)賽國賽一等獎(jiǎng)，國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)，并成為經(jīng)教育廳篩選唯一代表學(xué)校參加第十三屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)。
他指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)室內(nèi)WiFi信號(hào)死角問題設(shè)計(jì)的新型路由器不僅獲得了互聯(lián)網(wǎng)+、三創(chuàng)賽和挑戰(zhàn)杯等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，而且還獲得了三項(xiàng)國家專利。他指導(dǎo)學(xué)生的參賽項(xiàng)目幫助百度解決了最后一公里，并且獲得了軟著一項(xiàng)。他也因指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成績優(yōu)異多次被各項(xiàng)大賽評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并被西安交大和西安郵電大學(xué)等院校邀請(qǐng)去做學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)術(shù)報(bào)告。
江老師指導(dǎo)競(jìng)賽
軟著圖片
他常給學(xué)生說，什么是受人尊敬的大學(xué)？那就是每次比賽中面對(duì)眾多的985、211高校你們能夠登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓歐亞的旗幟高高飄揚(yáng)，這就是受人尊敬的私立大學(xué)，這就是對(duì)受人尊敬的私立大學(xué)的最好詮釋！他還教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)參賽這件事，他說，獲獎(jiǎng)不是目的，關(guān)鍵是通過比賽使學(xué)生得到成長和能力提升。他用他的行動(dòng)和感召力，培養(yǎng)了一批又一批的歐亞學(xué)子，也為提升歐亞的教學(xué)質(zhì)量默默付出。
以提高學(xué)生解決問題的能力為突破
李靜同志，電子商務(wù)課程中心教師，校級(jí)優(yōu)秀黨員。她認(rèn)為對(duì)于老師而言，如何通過課程教學(xué)提高學(xué)生解決問題的能力是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
她本人承擔(dān)商科學(xué)科平臺(tái)課《互聯(lián)網(wǎng)營銷》的課程建設(shè)工作，該課程以具體互聯(lián)網(wǎng)營銷任務(wù)為依托，以營銷原理為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)營銷工具運(yùn)用為重點(diǎn)。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷的基本理論，比較系統(tǒng)地掌握從事互聯(lián)網(wǎng)營銷活動(dòng)的基本方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；并為企業(yè)營銷實(shí)踐與市場(chǎng)運(yùn)作提供理論基礎(chǔ)與決策參考，為各級(jí)工商企業(yè)、管理部門、各類營銷及金融機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具備互聯(lián)網(wǎng)營銷知識(shí)和技能、有開拓和創(chuàng)新精神、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。
課程體系重構(gòu)圖
學(xué)生通過對(duì)該課程的深入學(xué)習(xí)，目前，在作業(yè)展示、大賽作品、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和發(fā)表論文等方面取得明顯的階段性成果。
小組學(xué)生通過行業(yè)調(diào)研，綜合利用本課程所介紹的互聯(lián)網(wǎng)營銷的方法和技能圍繞某行業(yè)針對(duì)具體產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣，從而更好地培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高互聯(lián)網(wǎng)營銷實(shí)踐方面的能力。
小組階段學(xué)習(xí)成果展示圖
在學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了一些新項(xiàng)目，內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、旅游、共享經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀作品的呈現(xiàn)，反映出學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)營銷思維和綜合能力的提升。
2018年至2019年期間，參加第八屆、第九屆全國大學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，共報(bào)名56個(gè)項(xiàng)目，參賽學(xué)生達(dá)264人，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)26項(xiàng)，涉及學(xué)生130余人。經(jīng)過激烈角逐，物流學(xué)子喜獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，學(xué)生們巧妙的構(gòu)思，科學(xué)的論述，精彩的陳述以及項(xiàng)目本身的商業(yè)潛力無不獲得觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)。
學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，vvin學(xué)生團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目“ARriver—基于AR技術(shù)的APP導(dǎo)航”獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目省級(jí)立項(xiàng)；igreens學(xué)生團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目“‘i-grees ’垃圾分類回收智能平臺(tái)”獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目省級(jí)立項(xiàng)；貨郎擔(dān)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目“‘貨郎擔(dān)’一款解決農(nóng)村貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)快遞最后一公里的APP設(shè)計(jì)”，獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目國家級(jí)立項(xiàng)。
在教師的聯(lián)合指導(dǎo)下，學(xué)生團(tuán)隊(duì)結(jié)合項(xiàng)目，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，發(fā)表論文數(shù)篇。
通過課程學(xué)習(xí)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生通過各種方式進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用及檢驗(yàn)，從競(jìng)賽中成長的優(yōu)秀選手王宇航、安鑫、葉金淇、史致遠(yuǎn)、周旭陽等，他們先后斬獲了多項(xiàng)全國大獎(jiǎng)，同時(shí)也得到了企業(yè)的青睞，作為學(xué)生中的佼佼者，他們不斷創(chuàng)新、突破，站在了歐亞的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，成為青春的榜樣。
李老師認(rèn)為雖然課程建設(shè)成果明顯，但是課程小組仍需要進(jìn)一步努力，不斷推進(jìn)課程信息化建設(shè)，形成特色鮮明的課程體系，賽教結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，讓更多學(xué)生受益。她也會(huì)把她在建設(shè)課程中的經(jīng)驗(yàn)和同事分享，也期待有更多更好的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。
正如教育部提出的要加快振興本科教育，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，淘汰“水課”、打造“金課“，作為黨員教師，要起到模范帶頭作用，不僅向課堂效果要質(zhì)量，向提高學(xué)生綜合能力要質(zhì)量，以提高學(xué)生解決問題的能力為突破口，還要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，梳理課程的教學(xué)內(nèi)容，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，加強(qiáng)學(xué)生過程考核，以行之有效的措施切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)質(zhì)量戰(zhàn)略保駕護(hù)航。
（供稿：物流貿(mào)易學(xué)院黨總支 編輯：黨委辦公室）
